对于南开，有部分人说这是一所比较“保守”的大学。譬如南开大学好些年没有扩招，今年整体招生计划相比去年甚至还减少了几十人。

　　几天前，南开大学校长、中国科学院院士饶子和来到长沙，和我省近20所知名中学的负责人就人才培养合作进行座谈。据悉，今年南开大学在湘的招生计划不变，文科30名理科53名。

　　其实饶子和是非常支持扩招的。他说通过大规模扩招，可以使我们成为一个教育大国。南开也想扩招，但因条件有限，要扩招就无法保证学生质量。所以坚决不扩招。

　　对于外界评价的“保守”，饶子和认为“保守”有时候并不是一个贬义词。南开人的风格是很难变的，不张扬，足够踏实，肯干。饶子和说自己也无意改变南开的风格……

　　潇湘晨报记者胡力丰 长沙报道

　　孩子上学，首先应争取上名校

　　要搞好通识教育，不要“有知识没文化”

　　潇湘晨报：我们知道南开的数学、化学、历史和经济学在国内都是顶尖的，但是我们很多的家长在填报高考志愿的时候，可能更多的会让孩子选择比较热门的经济学等学科，而不是比较基础性的学科，对此您有什么样的建议？

　　饶子和：我想孩子上学，首先应该争取上一所名校，选专业不是最重要的。在大学本科期间，要搞好通识教育,人文和科学都不可偏废。现在社会“有知识没文化”的情况是普遍存在的。

　　譬如国内很多高校开办了EMBA（高级管理人员工商管理硕士），这些总裁等很多不是去学经济，学金融，而是学历史学文化，为什么？因为他们发现在大商潮里，需要文化、美学等内在的东西。

　　当然，对于大学来说，办学一定要沉住气，不能经济系好招生，就都一窝蜂全办经济系了。大学要为社会服务，但更重要的是要对社会成员的发展和人类文明进步有所推动。有些学科是不能丢的。比如我们的历史系是全国最好的历史系之一，学生出来当历史学教授、历史学家是有限的，但历史系有些学生出来往往能找到最好的工作，当部长、省长，因为种种原因，我们学校历史系出的省部级的干部是最多的。

　　当然也有人会说校长你胡扯，怎么不让你自己的孩子去学历史。我的意思是如果可能，建议学生家长让孩子上名校，文理交叉比较好的学校。大学本科教育最重要的还是基础教育，通识教育。

　　潇湘晨报：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。作为国内一流名校的校长，您怎么看待这样一个话题？

　　饶子和：中国有2000多所大学，北大清华等10-20所大学可能在培养顶尖人才担有更大的责任。南开也责无旁贷。

　　事实上，一所名校总是有他的光辉历史。作为周恩来的母校，南开大学也培养了很多的著名校友。改革开放30多年来，是不是就没有培养出优秀人才呢？应该说一代更比一代强，只是可能还需要一个时间的检验。

　　想强调的一点是，大学本科时代一定要全面发展，千万不能把通识教育丢掉而去拔苗助长，回头看那些成名的，人文和科学素养都发展得很好。

　　应试教育问题总有一天会解决

　　它对青少年的摧残，我感到很痛心

　　潇湘晨报：国家今年要出台教育改革的中长期规划，作为校长，你最期待什么？

　　饶子和：第一是钱，全国财政性教育经费占GDP比例4%目标能落到实处。

　　第二就是18岁以前孩子成长环境能有所改善。现在青少年在考上大学之前那种应试教育，看着青少年被摧残，我感到很痛心，但无可奈何。为了考试，孩子们放弃了很多青少年应该得到的，包括素质教育、生活和社会体验等，全部让位给了考试。

　　潇湘晨报：是不是这是一个无解难题？

　　饶子和：总有一天会解决，当社会诚信、公民修养、道德标准、社会风气都发展了。但现在没有比高考更合适的制度了。

　　潇湘晨报：在谈到大学办学自主性的时候，很多人担心现在很多大学行政化过于严重，也在呼吁大学“去行政化”，您怎么看？

　　饶子和:这个我同意，就是说大学不是地方政府，不能等同于地方政府。大学的管理，有自身的管理规律，它有自己的行政，跟地方行政不一样。大学所谓的行政化，就是大学的管理、运营，不要等同于地方政府。一个大学没有管理不行，按大学办学规律去办学，就是大学要以教授和学生的话语权为主体，给予教授和学生以尊重，这很重要。大学的意义就在于能够摆得下一张安静的书桌，让老师和学生踏踏实实地做学问。

　　潇湘晨报：南开大学的首任校长张伯苓是中国现代最著名的教育家之一，作为现任南开大学的校长，不知您对大学校长这一角色有怎样的期许？

　　饶子和:我对校长这个角色还是充满信心的。但是相比刚开始当校长时，觉得很多事情还是要慢慢来，办大学，很多事情不是一夜能办好的，但是一定要坚持不懈。

　　如果说其他领域的改革更多涉及利益调整，那么教育改革核心价值是希望和梦想。国家中长期教育发展规划即将出台，2010年湖南新高考即将来临，知名大学校长在想什么？他们对当下的教育和考生有些什么话要说？从本期开始，将陆续推出名校长访谈录。